在天立學(xué)校，小學(xué)生們竟然是這樣寫作的！

        網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)資源豐富，信息傳遞快捷全面，已經(jīng)成為了時(shí)下必不可少的學(xué)習(xí)辦公必要手段！天立學(xué)校小學(xué)部緊跟時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，主動(dòng)把現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，讓教學(xué)方式從根本上發(fā)生了變化，也讓小學(xué)作文教學(xué)的個(gè)性化越來越明顯。信息技術(shù)為作文教學(xué)提供了即時(shí)、多向獲取信息的可能性和巨大的發(fā)展空間，從而使作文教學(xué)效率得到全面提高，學(xué)生寫作技能得到主動(dòng)發(fā)展。

     天立學(xué)校小學(xué)部電腦寫作公開課上，學(xué)生們通過網(wǎng)上預(yù)習(xí)文言文《鷸蚌相爭(zhēng)》，理解大概意思，通過闖關(guān)：我會(huì)讀----我會(huì)譯----我會(huì)悟---我會(huì)演---我會(huì)擴(kuò)-----我會(huì)續(xù)-----我會(huì)賞。讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)感受到成功的喜悅，對(duì)習(xí)作越發(fā)變得親切起來。   一趟電腦寫作課，讓孩子們走進(jìn)了精彩紛呈的信息世界，孩子們可憑自己的慧眼自主地去獲得感知，通過發(fā)散思維，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

       孩子們?cè)谡n上收獲滿滿，看到年幼的孩子們獨(dú)自使用電腦寫作時(shí)，家長(zhǎng)們都為自己孩子的進(jìn)步感到由衷的欣慰并對(duì)學(xué)校開設(shè)這門課程給予了高度的肯定！

      當(dāng)然，電腦寫作僅為手寫的輔助手段，真正要訓(xùn)練的還是以手寫為主，天立小學(xué)對(duì)孩子們的日常書寫的學(xué)習(xí)也不放松哦！因而不會(huì)出現(xiàn)遇見電腦，忘了書寫的尷尬。孩子們平時(shí)的書寫也是非常認(rèn)真的哦！給他們點(diǎn)贊哦！

       現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合，將對(duì)天立的孩子們個(gè)性的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用，使作文教學(xué)效率得到全面提高，學(xué)生寫作技能得到主動(dòng)發(fā)展，真正讓孩子們達(dá)成從“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變！

圖文編輯：黃菊萍

審      核：舒莉萍

                                                                                                                                                                                                                                                         2018年4月3日