心理學(xué)家研究指出：0到6歲是人腦發(fā)育的黃金期，3-6歲是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)，如果盡早讀書(shū)，就會(huì)在語(yǔ)言和智力上得到快速發(fā)展，否則就會(huì)喪失語(yǔ)言和智力發(fā)展的最佳期。

實(shí)現(xiàn)早期閱讀的前提是認(rèn)識(shí)足夠量的漢字。然而常規(guī)教學(xué)中，一年級(jí)一個(gè)學(xué)期的最大識(shí)字量?jī)H為400個(gè)。由此看來(lái)識(shí)字慢是我國(guó)兒童進(jìn)入早期閱讀的瓶頸。

《自主識(shí)字 同步讀寫(xiě)》是語(yǔ)文整體改革的基石，2010年被列為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)規(guī)劃課題。課程的實(shí)施，可讓一年級(jí)的學(xué)生輕輕松松認(rèn)識(shí)3000多個(gè)漢字，為學(xué)生的大量閱讀和提前寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供騰飛的翅膀！

這項(xiàng)課題的有效實(shí)施可以達(dá)到小學(xué)新生快速識(shí)字、六歲兒童博覽群書(shū)、七歲兒童輕松寫(xiě)話 、兒童身心主動(dòng)發(fā)展、語(yǔ)文教改開(kāi)創(chuàng)新路等令人震驚的實(shí)驗(yàn)效果。

內(nèi)江天立的“自主識(shí)字 同步讀寫(xiě)”課程從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，是一條自主識(shí)字，主題閱讀，自能作文為一體的語(yǔ)文改革整體路線，一直到小學(xué)六年級(jí)。

每天的5點(diǎn)10分，就是孩子們的“識(shí)字時(shí)間”！老師還會(huì)根據(jù)測(cè)試表判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)定學(xué)生的識(shí)字星級(jí)！

本學(xué)期開(kāi)學(xué)引進(jìn)課題以來(lái)，教師們?nèi)橥度?，學(xué)生們積極參與，實(shí)施效果非常好，通過(guò)短短3周的學(xué)習(xí)大多數(shù)孩子已經(jīng)順利通過(guò)4星級(jí)的測(cè)試，識(shí)字量超過(guò)1000個(gè)，部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)順利通過(guò)了10星級(jí)的測(cè)試，識(shí)字量達(dá)到2606個(gè)漢字，提前進(jìn)入了”同步閱讀“的試驗(yàn)中。

學(xué)校還會(huì)舉行“自主識(shí)字 同步讀寫(xiě)”頒獎(jiǎng)典禮為孩子們頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?！鄭雙梅老師宣布獲獎(jiǎng)名單

目前，“自主識(shí)字 同步讀寫(xiě)”主題活動(dòng)正在內(nèi)江天立如火如荼的進(jìn)行著，孩子們每天都在快速進(jìn)步著。

春雷醒，春雨來(lái)，他們就像初生的小苗，不斷汲取土地的營(yíng)養(yǎng)，一直向上，綻放屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采！