“大學(xué)之道：在明明德，在親民，在止于至善。知止而後有定，定而後能靜......”悠悠的琴聲，郎朗的書(shū)聲每天中午都回蕩在美麗的天立校園，國(guó)學(xué)經(jīng)典在二年級(jí)小朋友稚嫩的朗誦中傳承。

本學(xué)期初，內(nèi)江天立國(guó)際學(xué)校在小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)鄭雙梅的帶領(lǐng)下，制定了經(jīng)典誦讀計(jì)劃。以各班班主任為主要負(fù)責(zé)人，根據(jù)不同年齡階段分年級(jí)指定誦讀內(nèi)容：

幼小銜接班、一年級(jí)學(xué)生小，剛接觸學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，需要培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，就以《孝悌三百千》為誦讀內(nèi)容；二至五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)的累積，就以《學(xué)庸論語(yǔ)》為誦讀內(nèi)容。

推行一周，二年級(jí)的老師們發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡讀經(jīng)典，不知不覺(jué)中孩子們都會(huì)背很大一部分的《論語(yǔ)》了，真是令人佩服。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，是千百年歷史長(zhǎng)河中積淀下的文化經(jīng)典，是中華文化之根。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅豐富了學(xué)生的語(yǔ)言和知識(shí)積累，營(yíng)造出濃厚的傳統(tǒng)文化教育氛圍，更為重要的是這項(xiàng)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，洗滌了學(xué)生的心靈，能夠使人砥礪品行，健全人格，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng)。

因此，相信“經(jīng)典午誦”的持續(xù)開(kāi)展，定能推動(dòng)內(nèi)江天立的孩子們?cè)谌松缆飞嫌懈哌h(yuǎn)。