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          天立書(shū)院
          天立國(guó)際書(shū)院 招生簡(jiǎn)章
          發(fā)布時(shí)間:2017-01-26    信息來(lái)源:    瀏覽次數(shù):21443

          或許,我們目前做的并不是最理想的教育

          但,我們每天都在追尋教育理想的路上

          辦人文與科技均衡發(fā)展的學(xué)校

          辦東方和西方均衡發(fā)展的學(xué)校

          辦身體與心靈平衡的學(xué)校

          把教育轉(zhuǎn)化成真實(shí)的生命體驗(yàn)

          給予孩子生命底色的浸潤(rùn)、學(xué)問(wèn)的傳道

          日后成為他豐盈生命的源泉


            立天之道,曰陰曰陽(yáng);立人之道,曰仁曰義;立地之道,曰柔曰剛。

          2002年,天立教育在大國(guó)崛起的歷史潮流中應(yīng)運(yùn)而生,傳承中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化基因,吸納西方諸國(guó)熠熠生輝的文明精華,融匯世界先進(jìn)前沿的教育智慧,開(kāi)啟了公益興學(xué)的嶄新實(shí)踐。發(fā)展至今,天立教育已根深葉茂,華蓋擎天。為滿足更多家長(zhǎng)對(duì)差異教育的追求,在天立教育成功辦學(xué)十五年之際,天立教育推出一個(gè)全新的教育板塊——天立書(shū)院實(shí)驗(yàn)教育——一種真正的中西融合的教育,于即日起面向全社會(huì)招收身心健康的適齡兒童,培育書(shū)院式精英人才。

          一、環(huán)境介紹

          天立書(shū)院是一座古樸雅致的古典園林式建筑,既遵循川西古典民居風(fēng)格,又有蘇州園林的特色呈現(xiàn),三園五堂一齋一長(zhǎng)廊,墨香縷縷,琴聲悠悠,讓每一個(gè)孩子在文明精粹里呼吸生長(zhǎng),引得眾多參觀者流連忘返。書(shū)院外邊綠茵茵的草坪,廣袤的茶園,青蔥的竹林是專為為兒童親近自然,對(duì)兒童進(jìn)行自然啟蒙而設(shè)。她位于內(nèi)江天立國(guó)際學(xué)校中軸線的最高處,背靠高聳入云的三元古塔,前方與修建于漢代的玉皇觀遙遙相對(duì),沱江河從學(xué)校門(mén)前緩緩南流,江中舟楫往來(lái),鷗鷺翔集,江岸阡陌交通,田疇蔥蘢,稻麥飄香,雞犬相聞。學(xué)校正前方即是成渝高速,坐動(dòng)車(chē)到成都40分鐘的車(chē)程,既能迅速親近自然,又能享受都市生活的便利與快捷。

          二、教育理念

          書(shū)院最早出現(xiàn)在唐朝,是我國(guó)古代一種文化教育組織,在上千年的發(fā)展過(guò)程中積累了豐厚的書(shū)院文化,為我國(guó)古代的文人士子提供了寶貴的精神食糧,在我國(guó)文化教育歷史上留下了燦爛的篇章。

          天立書(shū)院著眼于兒童的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái),既傳承祖國(guó)優(yōu)秀燦爛的書(shū)院文化,更秉承天立教育“天之驕子,立己達(dá)人”的育人目標(biāo),遵循兒童身心靈成長(zhǎng)的規(guī)律,在內(nèi)容上立足于東方的智慧與胸襟,融匯西學(xué)的真知灼見(jiàn),以經(jīng)典人文教育為本,知識(shí)教育為輔,打破現(xiàn)有單一知識(shí)教育體系,在完成現(xiàn)行體制內(nèi)義務(wù)教育的知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)創(chuàng)出一套為未來(lái)精英人才量身定制的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案。天立書(shū)院在方法上傳承中國(guó)古典式教學(xué)的精華,吸收現(xiàn)代西方兒童心理學(xué)的最新研究成果,盡情演繹現(xiàn)代教育科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們矢志于把天立書(shū)院創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)溫馨和諧的文化圣地,讓她成為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)心靈的家園,以家園式的生命關(guān)懷教育,對(duì)孩子進(jìn)行人格和思想熏陶,她能給予孩子最美好的生命底色的浸潤(rùn);并整合多方資源,打造一個(gè)師生共同探索知識(shí)與學(xué)問(wèn)的樂(lè)園,使得孩子們?cè)谶@里不僅獲取知識(shí),還在過(guò)程中參與探索,真正喚醒每一個(gè)孩子的求知欲,探索欲,不僅是教知識(shí),更是生命學(xué)問(wèn)的傳道;開(kāi)啟多元評(píng)價(jià)方式,為孩子搭建多元發(fā)展的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),使得孩子們生命的智慧得以啟迪,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的智慧在這里匯聚成一個(gè)殷實(shí)的果園:真正實(shí)現(xiàn)立身、立德、立學(xué)、立行、立異、立心、達(dá)人的“六立一達(dá)”的具體目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)貫中西、博古通今、德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、文武雙全的高素質(zhì)人才。在核心理念上實(shí)踐全人生命教育。書(shū)院的兒童未來(lái)走向世界,他們所擁有的中華傳統(tǒng)文化的智慧,科學(xué)探究的精神,以及豐盈的心靈,將成為參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,他們將在日后的人生中進(jìn)退有度,平和從容,自強(qiáng)不息。

          三、育人目標(biāo)

          人文底蘊(yùn)、科技心靈、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。

          四、課程設(shè)置:

          一、教育部《國(guó)家中小學(xué)教育大綱》規(guī)定的義務(wù)教育階段課程

          二、書(shū)院項(xiàng)目式獨(dú)立課程體系





          五、書(shū)院教育優(yōu)勢(shì):

          1、課程體系:高質(zhì)量的“精神奶粉”——東西方文化經(jīng)典

              世界是孩子的教材——天地、自然、萬(wàn)物

          2、學(xué)習(xí)環(huán)境:凈化人心的文化生態(tài)場(chǎng)域打造, 知識(shí)、生活和生命深刻共鳴


          【天立書(shū)院】文傳千載,善澤正道緣一水;墨潤(rùn)萬(wàn)心,德育才閑禮三元。

          功能:書(shū)院主要以弘揚(yáng)中華文化,惠及社會(huì)各界,舉辦國(guó)學(xué)教育以及文化交流為主。

          【國(guó)文堂】圣賢道德能安邦濟(jì)世;君子情誼可養(yǎng)性怡心。

          功能:學(xué)堂主要以傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典,教授詩(shī)詞曲賦,舉辦國(guó)文相關(guān)教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)為主。

          【翰墨堂】書(shū)帖無(wú)聲藏道法氣象;話本有色顯丹青風(fēng)云。

          功能:學(xué)堂主要以展示書(shū)畫(huà)國(guó)粹,潤(rùn)育筆墨情懷,舉辦書(shū)畫(huà)相關(guān)教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)為主。

          【聚賢堂】善道善緣容五湖志士;真心真法聚四海賢才。

          功能:學(xué)堂主要以文聚各界賢達(dá),心邀天下善緣,舉辦學(xué)校及社會(huì)的文化活動(dòng)為主。

          【華音堂】天人對(duì)語(yǔ)千水千秋色;日月交心一琴一碧簫。

          功能:學(xué)堂主要以聆聽(tīng)國(guó)樂(lè)啟智,知悉本性明道,舉辦民樂(lè)相關(guān)教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)為主。

          【觀心堂】草木遠(yuǎn)近煮水安自在;心德虛實(shí)焚香樂(lè)天真。

          功能:學(xué)堂主要以茶飲半盞入道,香燃三支通靈,舉辦茶道香道禪道各類(lèi)活動(dòng)為主。

          3、科研團(tuán)隊(duì):

          天立書(shū)院傳統(tǒng)文化顧問(wèn),宋斌博士,赴美留學(xué)前為南開(kāi)大學(xué)西方哲學(xué)博士、科技哲學(xué)講師。2007-2008, 法國(guó)巴黎索邦大學(xué)博士研究;2011-3哈佛大學(xué)燕京訪問(wèn)研究員。2014年獲波士頓大學(xué)神學(xué)院神學(xué)碩士,2016年至今波士頓大學(xué)宗教研究所博士候選。波士頓大學(xué)儒學(xué)社主席,“波士頓儒學(xué)”新生代表,研究方向?yàn)楸容^宗教學(xué)、比較哲學(xué)與儒學(xué)現(xiàn)代化。美國(guó)《赫芬頓郵報(bào)》(Huffington Post)儒學(xué)專欄作家,發(fā)表學(xué)術(shù)專著、譯著多部,期刊論文多篇。在波士頓大學(xué)就讀期間創(chuàng)建波士頓大學(xué)儒學(xué)社(Boston University Confucian Association),致力于以非政府非營(yíng)利的形式、在社會(huì)層面推動(dòng)儒家思想及中國(guó)文化的現(xiàn)代化、全球化。





          天立書(shū)院課程顧問(wèn),鄧婷.博延頓博士,美國(guó)紐約長(zhǎng)島大學(xué)教育學(xué)院大綱與教學(xué)系的教育心理學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,紐約長(zhǎng)島大學(xué)兒童教育項(xiàng)目主任,長(zhǎng)島大學(xué)波斯特研究學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)長(zhǎng),中小學(xué)教學(xué)交流會(huì)創(chuàng)始人,中美教育研究學(xué)會(huì)創(chuàng)始人及會(huì)長(zhǎng),美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)碩士及教育學(xué)博士。教育互值理論創(chuàng)始人。天立教育研究院院長(zhǎng)。








          天立書(shū)院院長(zhǎng),陳羽。十六年小學(xué)、中學(xué);公立、私立;農(nóng)村、城市;語(yǔ)文、英語(yǔ)、全科;兒童、家長(zhǎng);國(guó)家課程、自編課程教學(xué)經(jīng)歷。原成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師,廣元天立國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),現(xiàn)內(nèi)江天立國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)助理。曾指導(dǎo)學(xué)生作文獲全國(guó)特等獎(jiǎng),參加教師基本功大賽省一等獎(jiǎng),課題研究省一等獎(jiǎng),多次演講比賽第一名。近年來(lái)致力于研究經(jīng)典教育與兒童的性情教育及學(xué)習(xí)潛力的開(kāi)發(fā)。

          教育理念:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。







          六、書(shū)院報(bào)名需知:

          1、招生對(duì)象:面向全國(guó)招收身心健康的5-8歲兒童。

          2、家長(zhǎng)要求:

          1)真正愛(ài)孩子,懂孩子,并由此思考孩子成長(zhǎng)需要的自然環(huán)境、人文環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容。

          2)參加書(shū)院教育理念說(shuō)明會(huì),認(rèn)可書(shū)院教育理念

          3)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生面試

          3、招生人數(shù):60人(幼小銜接班30人;小學(xué)一年級(jí)30人)(春季班報(bào)名已經(jīng)結(jié)束,秋季班報(bào)名正在進(jìn)行中。。。。

          4、學(xué)費(fèi):3.2 萬(wàn)/

          5、報(bào)名時(shí)間:2017326日起開(kāi)始報(bào)名,額滿為止。

          6、入學(xué)時(shí)間:2017年9月1日

          7、報(bào)名流程:

          1)填寫(xiě)報(bào)名意向表

          2)參加理念說(shuō)明會(huì)

          3)家長(zhǎng)、學(xué)生面試

          4)面試通過(guò)后填寫(xiě)正式報(bào)名表,繳費(fèi)報(bào)名成功

              聯(lián)系電話:13808258030 楊老師   15282122239 羅老師   18683224175 盧老師
          地址:內(nèi)江天立(國(guó)際)學(xué)校?天立國(guó)際書(shū)院
           
          天立國(guó)際書(shū)院在線報(bào)名入口
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