心理學(xué)家研究指出：0到6歲是人腦發(fā)育的黃金期，3-6歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)，如果盡早讀書，就會(huì)在語言和智力上得到快速發(fā)展，否則就會(huì)喪失語言和智力發(fā)展的最佳期。實(shí)現(xiàn)早期閱讀的前提是認(rèn)識(shí)足夠量的漢字。然而常規(guī)教學(xué)中，一年級(jí)一個(gè)學(xué)期的最大識(shí)字量僅為400個(gè)。由此看來識(shí)字慢是我國兒童進(jìn)入早期閱讀的瓶頸。

《自主識(shí)字 同步讀寫》是語文整體改革的基石，2010年被列為全國教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)規(guī)劃課題。課程的實(shí)施，可讓一年級(jí)的學(xué)生輕輕松松認(rèn)識(shí)3000多個(gè)漢字，為學(xué)生的大量閱讀和提前寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供騰飛的翅膀！

這項(xiàng)課題的有效實(shí)施可以達(dá)到小學(xué)新生快速識(shí)字、六歲兒童博覽群書、七歲兒童輕松寫話 、兒童身心主動(dòng)發(fā)展、語文教改開創(chuàng)新路等令人震驚的實(shí)驗(yàn)效果。

內(nèi)江天立的“自主識(shí)字 同步讀寫”課程從小學(xué)一年級(jí)開始，是一條自主識(shí)字，主題閱讀，自能作文為一體的語文改革整體路線，一直到小學(xué)六年級(jí)。

本學(xué)期開學(xué)引進(jìn)課題以來，教師們?nèi)橥度?，學(xué)生們積極參與，實(shí)施效果非常好，通過短短3周的學(xué)習(xí)大多數(shù)孩子已經(jīng)順利通過4星級(jí)的測試，識(shí)字量超過1000個(gè)，部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)順利通過了10星級(jí)的測試，識(shí)字量達(dá)到2606個(gè)漢字，提前進(jìn)入了”同步閱讀“的試驗(yàn)中。

學(xué)校還會(huì)舉行“自主識(shí)字 同步讀寫”頒獎(jiǎng)典禮為孩子們頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺∴嶋p梅老師宣布獲獎(jiǎng)名單，每個(gè)小朋友都非常棒！瞧瞧他們開心的笑臉，自豪的表情，同學(xué)們也為他們?nèi)〉玫某煽兏械津湴粒?/span>

目前，“自主識(shí)字 同步讀寫”主題活動(dòng)正在內(nèi)江天立如火如荼的進(jìn)行著，孩子們每天都在快速進(jìn)步著。春雷醒，春雨來，他們就像初生的小苗，不斷汲取土地的營養(yǎng)，一直向上，綻放屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采！